第266章 宿命的复活 (第1/2页)

    仿佛感觉到了麦格教授身上逸散的低气压，邓布利多赶紧出言解释。

    “是这样的，我打算让欧洲各国培养巫师的制度更新一下。”

    “原本的制度太过浪费了，很多优秀的毕业生毕了业只能跑去店里做店员，做一些平常的事，根本做不到物尽其……人尽其用。”

    麦格教授疑惑的看着邓布利多，“你的意思是……”

    “我们将推进一个全欧洲魔法学校竞争的新制度，将各种成绩的优劣汇聚成积分，督促学生们进步。”

    麦格教授静静的听着，但她怎么听怎么觉得这就是个加大号的霍格沃茨学院分制度。

    “全欧洲所有的学校共同使用资源，总积分排名靠前的学校，可以获得更多的资源倾斜，个人积分靠前的学生，可以获得更多的资源倾斜，最大程度上激发学生的天赋和潜力。”

    “即使排名不靠前，只要在某项学科上有天赋，我们就会引导他走向相应的行业，保证他们人尽其才。”

    “对于成绩靠后且没有天赋的学生，我们会引导他走向基层行业，提前结束学习生涯，早早走向社会。”

    “这不可能！”麦格教授惊呼起来。

    虽然她很不喜欢学生们违背校规，甚至顽劣不学习，但她的内心是很喜欢这些朝气蓬勃的学生们的，这也是她数十年如一日的承受邓布利多工作压迫的原因。

    而一旦这个制度成真，所有学生都会陷入竞争的泥潭，虽然可以极大的提升学生们的积极性，但同样的，学生们也会沦为积分的奴隶，为了不让自己落后而疯狂学习，这样的学生时代，健康吗？

    的确，这样可以最大程度的配置学校的资源，防止教育的资源重复，但教育这种事，不过是惩前毖后，治病救人，怎么能用冰冷冷的积分来判定学生的未来呢？

    那样，岂不是对那些不够优秀的学生太不公平了？

    毕竟，人人都能成为魔法部长，这就是皿煮社会传播的情绪，可以不真，但大家不能不这么说。

    “阿不思，这不是你一直以来的风格，是有人说了什么吗？”麦格教授担忧的看着邓布利多。

    “其实，这是我出的主意。”邓布利多笑眯眯的看着台上的赫敏，“我们的制度和平时候使用是无所谓的，但到了危机关头，一切的资源都应该用到该用的地方。”

    “是你的压力太大了吗？”麦格教授惊讶于邓布利多的话，同时也能理解邓布利多，毕竟伏地魔复活和格林德沃越狱，两代黑魔王四处闲逛，让邓布利多的思想产生转变也是难免的。

    “呃，大概吧。”邓布利多也没法和麦格教授解释，他总不能说：我放走了伏地魔，还派人救了格林德沃吧？wap.

    那麦格教授绝对会把邓布利多送去看医生的。

    台上的赫敏此时已经结束了授课，开始让台下的众人两两分组练习。

    她走到台下，帮助众人练习魔咒。

    邓布利多指了指赫敏，对麦格教授说：“我不能奢求所有学生都能成为赫敏这样的，但总不能让他们毕业了连个铁甲咒都释放不出来吧？”

    麦格教授想了想，还是不太理解，但也没多